Estudos sem ensino médio deixam exame para milhares de pessoas. O Presidente decidirá sobre o "levantamento da barreira"

• Uma petição foi apresentada ao gabinete do Presidente da República da Polônia, cujos autores exigem mudanças no acesso aos estudos.
• Na opinião deles, pessoas com necessidades educacionais especiais deveriam poder estudar sem fazer o exame Matura.
• Segundo os autores da petição, esse exame é muito estressante para eles, o que constitui uma barreira intransponível para muitos.

Uma petição foi enviada ao gabinete do presidente Andrzej Duda, cujos autores exigem mudanças na Lei de Educação Superior e Ciência. Eles solicitam a inclusão de disposições que permitam que uma pessoa com necessidades educacionais especiais, que tenha ensino médio, realize estudos de mestrado de primeiro ciclo ou de ciclo longo. Isso diz respeito a pessoas, incluindo: pessoas com transtornos como dislexia, discalculia, disgrafia, TDAH ou transtornos do espectro autista.

De acordo com os candidatos, remover ou facilitar a barreira do certificado de conclusão do ensino médio no acesso ao ensino superior para pessoas com necessidades educacionais especiais pode contribuir para um uso mais completo dos talentos da geração mais jovem.

Os autores da petição citam resultados de pesquisas que indicam que 43%. concluintes do ensino médio admitiram que o medo de ser reprovado no exame é uma de suas maiores preocupações. Mais da metade dos concluintes do ensino médio (50–70%) apresentam aumento de ansiedade no período pré-exame. De 20 a 40 por cento apresentam sintomas depressivos. Apenas 6% dos estudantes avaliam o nível de estresse antes dos exames finais como baixo.

Os candidatos também apontam diferenças significativas na taxa de aprovação no exame no caso de concluintes do ensino médio sem relatório de um centro de aconselhamento psicológico e pedagógico (PPP) e aqueles com relatório. De acordo com dados do Conselho Central de Exames (CKE), a porcentagem geral de alunos aprovados no exame Matura na primeira tentativa costuma ficar em torno de 80%. (em 2023 – 84,4%). Para alunos com classificação PPP, essa porcentagem é muito menor.

Como exemplo, eles citam os resultados do exame de matemática de 2020 – entre os alunos diagnosticados com discalculia, apenas 50% foram aprovados no exame de admissão nesta disciplina. adesão, enquanto a média nacional foi de 79%.

Uma diferença tão grande (quase 30 pontos percentuais) comprova a dimensão dos desafios enfrentados por pessoas com deficiência matemática - lemos na justificativa da petição.

Seus autores também ressaltam que o número de pessoas diagnosticadas com dificuldades específicas cresce a cada ano. Para confirmar isso, eles citam dados da Comissão Central de Exames, que mostram que nos anos de 2008-2018 aproximadamente. 7 por cento. os candidatos tiveram parecer do PPP, e em 2023 já era de 24,6%. formandos do ensino médio.

- A exigência do exame Matura como condição necessária para ingresso no ensino superior vem sendo tema de discussão na comunidade educacional e acadêmica há anos - ressaltam os autores da petição.

Como lemos no site oficial do presidente, a petição foi encaminhada à unidade jurídica da Chancelaria do Presidente da República da Polônia.

O exame obrigatório Matura em matemática é uma "ferramenta de segregação e eliminação"

Esta é outra tentativa de introduzir mudanças que afetam os formandos do ensino médio. Vale lembrar que recentemente o Ministério da Educação Nacional analisou uma petição cujo autor apelava pela abolição da obrigatoriedade do exame final do ensino secundário em matemática .

Na opinião dele, o atual exame de conclusão do ensino médio em matemática é uma ferramenta de segregação e eliminação, não de igualdade de oportunidades. Não leva em consideração o fato de que os alunos são diversos, têm necessidades diferentes e pontos fortes diferentes. Portanto, não deveria ser obrigatório.

- Solicito a abolição do exame escrito obrigatório de conclusão do ensino médio em matemática. O atual sistema educacional, que exige que todos os alunos façam um exame nesta disciplina, não atende às diversas necessidades, talentos e capacidades intelectuais dos jovens na Polônia - lemos na justificativa.

Em resposta à petição, o Ministério da Educação Nacional indicou que o exame de conclusão do ensino secundário em matemática no nível básico é a única ferramenta confiável para verificar o nível de conhecimento e habilidades dos alunos, incluindo: no campo das competências matemáticas.

- Sem essas ferramentas não haverá possibilidade de tirar qualquer conclusão para a educação - enfatizou.

O Ministério também garante que o sistema educacional tenha soluções que ofereçam suporte a pessoas com dificuldades específicas de aprendizagem.

Os exames Matura de 2025 estão a todo vapor. Mais de 275.000 estudantes estão fazendo o exame pela primeira vez. estudantes

O exame Matura 2025 está em andamento. A maratona de exames começou em 5 de maio e vai até 22 de maio. A parte oral será realizada de 9 a 24 de maio (exceto 11 de maio e 16 a 18 de maio). De acordo com o CKE, aproximadamente 275.000 estudantes farão os exames este ano. formandos deste ano de uma escola secundária geral de 4 anos, uma escola técnica de 5 anos e uma escola profissionalizante de segundo grau.

Todo aluno que conclui o ensino médio deve fazer três exames escritos no nível básico: polonês, matemática e uma língua estrangeira moderna. Dois exames orais também são obrigatórios: um em polonês e um em uma língua estrangeira.

Para passar no exame Matura, você deve obter pelo menos 30% nas disciplinas obrigatórias do nível básico. pontos.